Fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem da Medicina de Família e Comunitária em Ibero-américa
DOI:
https://doi.org/10.5712/rbmfc11(0)1385Palavras-chave:
Medicina de Família e Comunidade . Processo Ensino Aprendizagem . Ensino Universitário . Especialização . Educação Permanente em ServiçoResumo
O processo de ensino-aprendizagem em Medicina de Família e Comunidade é analisado a partir da perspectiva das fases do ciclo profissional: a formação de graduação, especialização em pós-graduação e, finalmente, a educação permanente em serviço. Para cada uma destas etapas se analisam as dimensões do conteúdo e competências clínicas a serem desenvolvidas, os cenários do processo ensino-aprendizagem e as competências dos professores para cada um das mesmas. Esta análise permite orientar o fortalecimento global dos especialistas em medicina de família e comunidade com uma prática clínica de alta qualidade, centrada na pessoa, orientada na família e baseada na comunidade.
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