Salud de la población LGBT + en el contexto de la atención primaria en salud: relato de taller realizado en el internado integrado de Medicina de Familia y Comunidad/Salud Mental en una universidad pública

Autores/as

  • Gabriela Bueno Loria Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Guilherme Martinolli Faig Canesin Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Guilherme Martins Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Gustavo Henrique de Oliveira Amorim Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Julia Mendes de Melo Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Laerte Romualdo Santos Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Larissa Fonte Dutra da Rosa Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Clarisse Rinaldi Salles de Santiago Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Denise da Silva Mattos Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Michele Lopes Pedrosa Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Erotildes Maria Leal Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.5712/rbmfc14(41)1807

Palabras clave:

Salud de las Minorías, Minorías Sexuales y de Género, Educación Médica, Atención Primaria de Salud, Medicina Familiar y Comunitaria

Resumen

Introducción: La atención médica LGBT + está señalada con particularidades y vulnerabilidades que requieren una atención diferenciada. Sensibilizar y calificar a los profesionales de la salud de las necesidades de esta población es fundamental para garantizar su derecho a la salud. El plan de estudios de las carreras de salud, que en general no abordan este tema, ha sido cuestionado por los estudiantes junto con los informes de LGBTphobia entre la educación médica y la reivindicación de la capacitación práctica. En este contexto, la Pasantía Integrada de la Medicina de la Família y la Comunidad y Salud Mental de la graduación en medicina de la Universidad Federal de Rio de Janeiro elaboró un taller sobre salud LGBT+, presentado en este artículo. Métodos: Realizado en mayo de 2018 con los internos en pasantía curricular en la APS como el público-objetivo. Los objetivos eran sensibilizar a los estudiantes de medicina sobre el tema presentado y ofrecer herramientas prácticas para que las utilicen en la medicina primaria y en otros entornos de atención médica. Se invitó a los estudiantes de medicina que se identifican a sí mismos como LGBT+, para realizar la actividad bajo la orientación de tutores de la pasantía. Como los estudiantes de medicina fueron los protagonistas de esta actividad, fue posible articular el conocimiento científico, realizado con estudios regulares sobre el tema y la vivencia experiencial. El taller se dividió en cuatro partes: i) sensibilización; ii) discusión del caso; iii) información y orientaciones sobre buenas prácticas; iv) preguntas y comentarios. El taller tuvo una duración de cuatro horas, utilizando métodos de aprendizaje activo y participativo. Resultados: Los objetivos se lograron con una evaluación muy buena de la organización y el desempeño del taller. Los estudiantes y profesores que coordinaron la actividad realizaron una evaluación narrativa. Los pasantes presentes contestaron a un cuestionario en línea con preguntas objetivas y abiertas y evaluaron positivamente la actividad tanto por su metodología como por el contenido. Conclusión/Desarrollo: El taller, implementado como una actividad experimental, ahora forma parte del plan de estudios de prácticas médicas regulares. Se está planificando un curso optativo y un proyecto de extensión, con el objetivo de llevar eses conocimientos a otros estudiantes de medicina y proveedores de la salud pública. Incluir el tema en los planes de estudios médicos como una discusión longitudinal sigue siendo un desafío.

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Biografía del autor/a

Gabriela Bueno Loria, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluna de graduação

Guilherme Martinolli Faig Canesin, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluno de graduação

Guilherme Martins Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluno de graduação

Gustavo Henrique de Oliveira Amorim, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluno de graduação

Julia Mendes de Melo, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluna de graduação

Laerte Romualdo Santos, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluno de graduação na época da atividade.

Larissa Fonte Dutra da Rosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Aluna de graduação

Clarisse Rinaldi Salles de Santiago, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Médica psiquiatra; supervisora docente do internato integrado em Medicina de Família e Saúde Mental

Denise da Silva Mattos, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Médica; Professora colaboradora do Departamento de Medicina de Família e Comunidade

Michele Lopes Pedrosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Medica ginecologista e sanitarista; supervisora docente do internato integrado em Medicina de Família e Comunidade e Saúde Mental.

Erotildes Maria Leal, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Médica psiquiatra; Professora Adjunta do Departamento de Medicina de Família e Comunidade

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Publicado

2019-07-16

Cómo citar

1.
Loria GB, Faig Canesin GM, Silva GM, Amorim GH de O, de Melo JM, Santos LR, da Rosa LFD, de Santiago CRS, Mattos D da S, Pedrosa ML, Leal EM. Salud de la población LGBT + en el contexto de la atención primaria en salud: relato de taller realizado en el internado integrado de Medicina de Familia y Comunidad/Salud Mental en una universidad pública. Rev Bras Med Fam Comunidade [Internet]. 16 de julio de 2019 [citado 18 de septiembre de 2024];14(41):1807. Disponible en: https://rbmfc.org.br/rbmfc/article/view/1807

Número

Sección

Especial Diversidade e Direitos Humanos na APS

Plaudit

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