Enfoque integral de la salud LGBTQIA+ y sus desafíos en un municipio del suroeste mineiro

Resumen

Introducción: La Constitución Federal y los principios del SUS (Sistema Único de Salud) consolidan la salud como un derecho de todos, sin embargo, las personas LGBTQIA+ aún encuentran barreras en el acceso. El tratamiento a menudo discriminatorio y heteronormativo acentúa esta vulnerabilidad. Las demandas de esta población suelen estar restringidas a ITS, lo que evidencia la falta de preparación profesional y la necesidad de una atención integral. Objetivo: Describir las etapas y analizar los resultados del proyecto de investigación “Caracterización de la Atención en Salud a la Población LGBTQIA+ en un Municipio del Suroeste de Minas Gerais”, realizado en la Universidad del Estado de Minas Gerais - Passos, MG. Métodos: Se trata de un estudio cuantitativo, transversal, exploratorio, descriptivo y analítico, realizado en 22 Unidades de Atención Primaria a la Salud en Passos/MG, entre septiembre y noviembre de 2022. La investigación incluyó a 136 profesionales de la Estrategia de Salud Familiar (ESF). La recolección de datos siguió un cronograma definido tras la aprobación del Comité de Ética en Investigación de la UEMG y se realizó mediante dos cuestionarios autoadministrados: uno sociodemográfico y otro sobre la percepción y el conocimiento de los profesionales en relación con la salud LGBTQIA+. El instrumento fue refinado por ocho especialistas, quienes sugirieron ajustes en las preguntas para garantizar una mayor adecuación. Las respuestas fueron tabuladas y analizadas en el software SPSS. Resultados: De los profesionales entrevistados, el 80,1% informó no recordar o no haber recibido capacitación sobre salud LGBTQIA+, el 28,7% evaluó su conocimiento sobre la Política Nacional de Salud Integral LGBT (PNSI-LGBT) como “bueno”, mientras que el 70,5% lo clasificó como “regular” o “malo”. Aun así, el 56,6% cree que sus equipos están preparados para atender a esta población. Sin embargo, la discrepancia entre el bajo nivel de capacitación y la percepción de aptitud para la atención revela una brecha significativa en la formación profesional. La mayoría de los participantes (75,7%) concuerda en que la inclusión de contenidos sobre diversidad sexual y de género en los currículos formativos es esencial, en contraste con el 8,1% que no ve relevancia. La mayoría de los profesionales reconoce la sexualidad como un determinante de la salud (77,2%). Conclusiones: Los resultados, aunque limitados por la muestra y la región, aportan datos que coinciden con la literatura: existe un desfase y una falta de preparación profesional. Se recomienda la implementación de capacitaciones regulares y la creación de estrategias que refuercen las políticas públicas inclusivas. La adopción de estas prácticas puede contribuir a mejorar la atención integral y reducir las inequidades en el acceso a la salud.