La experiencia de un grupo de salud mental para adolescentes en la Atención Primaria de Salud

Resumen

Problema: Los trastornos mentales son cada vez más frecuentes entre los adolescentes, especialmente después de la pandemia de COVID-19. La escuela es un ambiente donde profesores, orientadores y otros compañeros identifican ese sufrimiento. Se identificó, por el Programa Salud en la Escuela, la necesidad de intervención en la promoción de la salud mental de los adolescentes en una de las escuelas del territorio de la UBS 1 Candangolândia. Se construyó una intervención interprofesional durante el año escolar, descrita en este artículo. Método: Es un relato de la experiencia de los profesionales de una unidad de atención primaria a la salud del Distrito Federal en la realización de un grupo de salud mental para adolescentes en una escuela pública. Resultados: En el grupo había estudiantes de 6° a 9° grado, algunos indicados por el asesor educativo y otros voluntarios, con reuniones semanales. Algunos de los temas trabajados fueron: ansiedad, conflictos familiares, planes de futuro, conflictos en la escuela, entre otros. Mientras el año, se notó que algunos estudiantes presentaban un sufrimiento mental significativo y, en una de las reuniones, se realizó una evaluación utilizando el instrumento PHQ-9. A través de esta herramienta, casos complejos fueran identificados y, a partir de ahí, fue posible convocar a los familiares y orientar atendimiento en sus unidades de atención primaria de referencia. Al final del año, la percepción de los profesionales fue que el trabajo realizado en el grupo tuvo un efecto en el comportamiento de los estudiantes, con una disminución de las demandas al orientador y al coordinador educativo. Entre las dificultades, encontramos resistencias en la participación de los padres y tutores en el plan de cuidados propuesto por el equipo. Conclusión: Un espacio de escucha calificado e interprofesional, en el ámbito escolar, permitió abordar los sentimientos de los estudiantes en esa etapa de la vida, la autopercepción de sus limitaciones y cualidades, bien como acercar la atención primaria y la escuela, facilitando el acceso al cuidado de la salud.