Curso de reabilitação de condições pós-Covid-19: satisfação e aprendizagem

Francenilde Silva de  Sousa; Douglas Moraes Campos; Ana Emilia Figueiredo de Oliveira; Cadidja Dayane Sousa do Carmo; Deysianne Costa das Chagas; Karoline Corrêa Trindade; Mizraim Nunes Mesquita; Elza Bernardes Monier; Paola Trindade Garcia

doi:10.5712/rbmfc19(46)4395

Authors

Francenilde Silva de Sousa Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0681-7620
Douglas Moraes Campos Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9572-6338
Ana Emilia Figueiredo de Oliveira Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4371-4815
Cadidja Dayane Sousa do Carmo Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5139-2441
Deysianne Costa das Chagas Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0239-6662
Karoline Corrêa Trindade Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1298-9840
Mizraim Nunes Mesquita Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6837-8136
Elza Bernardes Monier Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6774-531X
Paola Trindade Garcia Universidade Federal do Maranhão – São Luís (MA), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9105-4458

DOI:

https://doi.org/10.5712/rbmfc19(46)4395

Keywords:

Health Human Resource Training, Education, distance, Health personnel, Primary Health Care.

Abstract

Introduction: Covid-19 is a chronic condition that requires longitudinal health care, a fundamental characteristic of Primary Health Care (PHC). Post-Covid conditions have become commonplace in the daily routine of PHC and, for this reason, a solid base of knowledge about assessment and treatment is needed. This need calls for Permanent Health Education to contribute to building knowledge for the correct management of patients with these conditions. Objective: To analyze the satisfaction and learning of PHC professionals who completed the MOOC "Rehabilitation of patients with post-COVID-19 conditions," based on the Kirkpatrick model. Methods: A cross-sectional, descriptive, and analytical study comprising 612 PHC professionals who graduated from the respective MOOC. Data was collected using the learning situation and three semi-structured questionnaires: one on the student's profile, one on the student's expectations, and another on course evaluation. Data analysis was carried out using the Wilcoxon test, with a significance level of 5%, in RStudio software version 4.1.3. All ethical aspects were met. Results: Among the participating professionals, 68.50% were female and 35.45% were aged between 29 and 39. In addition, 92.30% reported that they did not have a management role. As for the satisfaction analysis, 94.40% said that the content emphasized key points and relevant ideals. As for learning, there was a significant increase in the median of the pre-test and post-test at the end of the course (p-value <0.001), suggesting that learning was significant. Conclusions: The self-instructional course contributed positively to the training of health professionals working in PHC.

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