Cartilha educativa para médicos de família, DIU de cobre: um estudo sobre construção e validação

José Sebastião Afonso

doi:10.5712/rbmfc20(47)4445

Autores/as

José Sebastião Afonso Universidade do Estado do Amazonas – Manaus (AM), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6548-1357

DOI:

https://doi.org/10.5712/rbmfc20(47)4445

Palabras clave:

Educación médica, Anticoncepción reversible de larga duración, Dispositivos intrauterinos de cobre

Resumen

Introducción: Los anticonceptivos reversibles de larga duración (LARC) son una opción efectiva de anticoncepción, sin embargo, enfrentan baja utilización y aceptación. Se han implementado estrategias de salud pública para promover el uso de estos métodos, destacando la importancia de capacitar a médicos no especialistas en ginecología. Objetivo: Este estudio aborda la elaboración y validación de un folleto educativo sobre el dispositivo intrauterino de cobre (DIU-Cu) para médicos de familia, buscando superar estas barreras y promover una práctica clínica informada e inclusiva. Métodos: El estudio adoptó un diseño de desarrollo metodológico con validación de tecnología. El folleto fue elaborado a partir de una revisión integrativa de la literatura, la experiencia del autor y la colaboración de un modelo de Inteligencia Artificial Generativa (ChatGPT-4) para la organización del contenido y la generación de ilustraciones. Posteriormente, fue sometido a tres grupos de evaluadores: el primero compuesto por especialistas en ginecología y obstetricia, el segundo por docentes de otras especialidades médicas, y el tercero por el público objetivo. La validación se realizó a través de cuestionarios estructurados, adaptados según los grupos de jueces. Resultados: El folleto recibió sugerencias para su mejora. Las calificaciones de evaluación para el índice de validez de contenido (IVC) fueron altas en todos los grupos. Los valores de alfa de Cronbach (α) fueron adecuados. Conclusiones: La inclusión de sugerencias de los evaluadores contribuyó significativamente al mejoramiento del folleto, validándolo como un recurso educativo útil en el área de anticoncepción para médicos de familia. Los altos IVC resaltan su adecuación para los objetivos propuestos, indicando su utilidad en la promoción de una práctica clínica informada e inclusiva, siendo la fiabilidad de la investigación demostrada por el α.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Citas

Moore K. Choice and use of long-acting reversible contraceptives. Prescriber. 2023;34(1):9-15. https://doi.org/10.1002/ psb.2030 DOI: https://doi.org/10.1002/psb.2030

Manzer JL, Berndt VK, Bell AV. Comparing methods of long-acting reversible contraception: A qualitative study of Delaware women’s perceptions of intrauterine devices and the implant. Contraception. 2022;113:73-7. https://doi.org/10.1016/j. contraception.2022.04.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.contraception.2022.04.001

Davis N, McIntyre N. Revealed: pill still most popular prescribed contraceptive in England. The Guardian. 2019;7.

Linton E, Mawson R, Hodges V, Mitchell CA. Understanding barriers to using long-acting reversible contraceptives (LARCs) in primary care: a qualitative evidence synthesis. BMJ Sex Reprod Health. 2023;49(4):282-92. https://doi.org/10.1136/ bmjsrh-2022-201560 DOI: https://doi.org/10.1136/bmjsrh-2022-201560

Arrowsmith ME, Majeed A, Lee JT, Saxena S. Impact of pay for performance on prescribing of long-acting reversible contraception in primary care: an interrupted time series study. PLoS One. 2014;9(4):e92205. https://doi.org/10.1371/journal. pone.0092205 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0092205

Quality statements | Contraception | Quality standards | NICE [Internet]. NICE; 2016 [acessado em 7 mar. 2023]. Disponível em: https://www.nice.org.uk/guidance/qs129/chapter/Quality-statements

Brandão ER. Contracepção reversível de longa duração (Larc): solução ideal para tempos pandêmicos? Saúde Debate. 2022;46(spe1):237-47. https://doi.org/10.1590/0103-11042022E116 DOI: https://doi.org/10.1590/0103-11042022e116

Wild CF, Nietsche EA, Salbego C, Teixeira E, Favero NB. Validação de cartilha educativa: uma tecnologia educacional na prevenção da dengue. Rev Bras Enferm. 2019;72(5):1318-25. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0771 DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0771

Moura IHD, Silva AFRD, Rocha ADESDH, Lima LHDO, Moreira TMM, Silva ARVD. Construção e validação de material educativo para prevenção de síndrome metabólica em adolescentes. Rev Latino-Am Enfermagem. 2017;25:e2934. https:// doi.org/10.1590/1518-8345.2024.2934

Santos GPG. Construção e validação de cartilha educativa para prevenção das arboviroses na gestação. Fortaleza: Universidade Estadual do Ceará; 2018.

Moreira MF, Nóbrega MML, Silva MIT. Comunicação escrita: contribuição para a elaboração de material educativo em saúde. Rev Bras Enferm. 2003;56(2):184-8. https://doi.org/10.1590/S0034-71672003000200015 DOI: https://doi.org/10.1590/S0034-71672003000200015

Sousa CS, Turrini RNT, Poveda VB. Tradução e adaptação do instrumento “suitability assessment of materials” (SAM) para o português. Rev Enferm UFPE On Line. 2015;9(5):7854-61. https://doi.org/10.5205/1981-8963-v9i5a10534p7854-7861-2015 DOI: https://doi.org/10.5205/1981-8963-v9i5a10534p7854-7861-2015

Tavakol M, Dennick R. Making sense of Cronbach’s alpha. Int J Med Educ 2011;2:53-5. https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd DOI: https://doi.org/10.5116/ijme.4dfb.8dfd

Bonett DG, Wright TA. Cronbach’s alpha reliability: Interval estimation, hypothesis testing, and sample size planning. J Organ Behav. 2015;36(1):3-15. https://doi.org/10.1002/job.1960 DOI: https://doi.org/10.1002/job.1960

Hashim MJ. A definition of family medicine and general practice. J Coll Physicians Surg Pak. 2018;28(1):76-7. https://doi. org/10.29271/jcpsp.2018.01.76 DOI: https://doi.org/10.29271/jcpsp.2018.01.76

Izecksohn MMV, Teixeira Junior JE, Stelet BP, Jantsch AG. Preceptoria em Medicina de Família e Comunidade: desafios e realizações em uma Atenção Primária à Saúde em construção. Ciênc Saúde Colet. 2017;22(3):737-46. https://doi. org/10.1590/1413-81232017223.332372016 DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232017223.332372016

World Health Organization. Medical eligibility criteria for contraceptive use. 5th ed. Genebra: World Health Organization; 2015.

Pasquali L. Princípios de elaboração de escalas psicológicas. Rev Psiquiatr Clín. 1998;25(5):206-13.

Afonso JS, Martins PS, Barbosa GF, Ferreira L, Girao MJBC. Pedagogical mediation using the virtual learning environment and the new generation: A search for improved performance in medical education. J Adv Med Educ Prof. 2018;6(3):115-22.

Medeiros JM, Westphal FL, Nunes JC, Afonso JS. Qualidade de vida dos estudantes de medicina ao decorrer dos anos e a influência do ambiente educacional. Resdite. 2020;5(3):1-11. https://doi.org/10.36517/10.36517/resdite.v5.n3.2020.a6 DOI: https://doi.org/10.36517/10.36517/resdite.v5.n3.2020.a6