Valoración de un programa de formación basado en el Mentoring para adquisición de habilidades en cirugía menor en un centro de salud en Jaén, Andalucía, España
DOI:
https://doi.org/10.5712/rbmfc7(25)534Palabras clave:
Cirugía Menor, Consentimiento Informado, Mentoring, Tutorización, Atención Primaria de SaludResumen
Objetivos: Valorar la implantación de un programa de tutorización en habilidades para cirugía menor en un Centro de Salud. Material y métodos: Estudio descriptivo transversal en una zona básica de salud urbana con 16000 habitantes. Se recogen todas las intervenciones quirúrgicas realizadas los años 2009 a 2011. Se diferencian aquellas que ha sido tutorizadas por un médico experto, valorando: tipo de intervención, personal tutorizado, existencia de consentimiento informado y envío de muestras a anatomía patológica. Resultados: Se realizan en total 363 intervenciones (101 en 2009, 114 en 2010 y 148 en 2011), 45% tutorizadas sin diferencias por años ni por tipo de intervención (59% extirpación de verrugas, 25% infiltraciones, 7% quistes epidérmicos). Participan mayoritariamente médicos residentes (96%), médicos de familia (62%) y personal de enfermería (29%). Se envían más muestras a anatomía patológica en los actos quirúrgicos tutorizados (83% vs 62%, p < 0,05 test c2) y se cumplimenta mejor el consentimiento informado. Conclusiones: El sistema de formación en habilidades mediante mentoring en Cirugía Menor implica progresivamente al resto de profesionales del Centro de Salud, incrementa los actos quirúrgicos realizados y mejorar la calidad del circuito. El aprovechamiento de las habilidades de los mismos profesionales que trabajan en Atención Primaria para formar a sus compañeros puede actuar como catalizador para aumentar la capacidad de respuesta y la innovación.
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