Propuesta regional de competencias esenciales y estrategias formativas para la Medicina Familiar y Comunitaria del siglo XXI

Autores/as

  • Maira Alejandra León Solarte , Especialista en Medicina Familiar. Docente titular de posgrado y pregrado Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Sociedad Colombiana de Medicina Familiar https://orcid.org/0000-0002-3106-6358
  • Karin Kopitowski Especialista en Medicina Familiar, Servicio de Medicina Familiar y Comunitaria Hospital Italiano de Buenos Aires, Federación Argentina de Medicina Familiar
  • Thomas Federico Meoño Martin Especialista en Medicina Familiar, Caja Costarricense de Seguro Social

Palabras clave:

Medicina familiar y comunitaria, Competencia profesional, Capacitación profesional, Atención primaria de salud, Evaluación médica

Resumen

Introducción: La Medicina Familiar y Comunitaria (MFyC) es reconocida como pilar de sistemas de salud sostenibles y centrados en Atención Primaria. Sin embargo, la creciente complejidad de los desafíos sanitarios en Iberoamérica demanda un perfil profesional actualizado que articule competencias técnicas, éticas, comunitarias y digitales. Objetivo: Presentar una propuesta regional de competencias esenciales para el ejercicio de la MFyC en el siglo XXI, junto con estrategias pedagógicas articuladas y la incorporación de Actividades Profesionales Confiables (APROC) como herramienta evaluativa. Métodos: Se empleó una metodología mixta y participativa: (1) consenso Delphi regional con referentes de la especialidad; (2) asistencia estructural mediante herramientas de inteligencia artificial generativa para homogeneizar y depurar el corpus de competencias; (3) análisis comparativo crítico con el perfil profesional de la VIII Cumbre de Guatemala (2022); y (4) diseño de estrategias pedagógicas basadas en marcos internacionales y evidencias previas. Resultados: Se definieron nueve roles profesionales —Clínico, Facilitador del vínculo, Gestor, Educador, Investigador, Ético, Actor comunitario, Defensor de derechos y Profesional en salud digital—, cada uno con competencias claras, orientadas a la acción. Se propusieron cinco ejes pedagógicos (currículo participativo, metodologías activas, evaluación auténtica, formación en servicio y educación continua) y un marco inicial de APROC comunes y optativas para la región. Conclusión: Esta propuesta integral ofrece una guía operativa para diseñar, evaluar y actualizar programas de formación en MFyC, fortaleciendo el primer nivel de atención y promoviendo la equidad social y justicia sanitaria en Iberoamérica.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Karin Kopitowski, Especialista en Medicina Familiar, Servicio de Medicina Familiar y Comunitaria Hospital Italiano de Buenos Aires, Federación Argentina de Medicina Familiar

Médica Especialista em Medicina de Família pela Universidad de Buenos Aires (UBA) e Mestre em Efetividade Clínica pela UBA e pela Escola de Saúde Pública de Harvard. Atualmente, atua como Diretora da Unidade Acadêmica de Ciências da Saúde do Instituto Universitário do Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHIBA) e é Chefe Honorária do Serviço de Medicina de Família e Comunitária do Hospital Italiano de Buenos Aires.

Com uma vasta trajetória em pesquisa e ética, coordena o Comitê de Ética de Protocolos de Pesquisa do Hospital Italiano e dirige o Departamento de Pesquisa do IUHIBA. É docente de graduação e pós-graduação na UBA e no IUHIBA, além de ser a autora principal do renomado tratado "Medicina Familiar y Práctica Ambulatoria". Suas áreas de especialização incluem a tomada de decisão compartilhada, prevenção quaternária e efetividade clínica na atenção primária.

Thomas Federico Meoño Martin, Especialista en Medicina Familiar, Caja Costarricense de Seguro Social

He is a physician specialized in Family and Community Medicine. He serves as Chief Executive Officer (CEO) of WONCA Iberoamericana–CIMF and has also been referred to as the CIMF’s Executive Coordinator. In addition, he works as a family physician at the Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS). His work focuses on strengthening Family Medicine and Primary Health Care across the Ibero-American region through leadership, training, and regional collaboration initiatives.

Citas

Starfield B, Shi L, Macinko J. Contribution of primary care to health systems and health. Milbank Quarterly. 2005 Sep 1;83(3):457–502. doi:10.1111/j.1468-0009.2005.00409.x PubMed PMID: 16202000.

World Health Organization. Closing the gap in a generation Health equity through action on the social determinants of health Commission on Social Determinants of Health FINAL REPORT | EXECUTIVE SUMMARY [Internet]. Geneva; 2008 Aug [cited 2026 Mar 4]. Report. Available from: [https://www.who.int/publications/i/item/WHO-IER-CSDH-08.1](https://www.who.int/publications/i/item/WHO-IER-CSDH-08.1)

Macinko JA., Montenegro Arriagada H., Nebot Carme. Renewing Primary Health Care in the Americas: A Position Paper of the Pan American Health Organization/World Health Organization (PAHO/WHO) [Internet]. Washington,: PAHO; 2007 [cited 2026 Mar 4]. 33 p. Available from: [https://iris.paho.org/handle/10665.2/31083](https://iris.paho.org/handle/10665.2/31083)

Castro FL, Madrigal M del RS, Kidd M, Anderson MIP, Martin TM. Carta de San José. Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade. 2016 Oct 1;11:86–91. doi:10.5712/RBMFC11(0)1398

CIMF-WONCA. Medicina Familiar y comunitaria: Especialidad esencial para la salud en el siglo XXI. VIII cumbre Iberoamericana de Medicina Familiar / Medicina Familiar y Comunitaria (Guatemala, 2022) [Internet]. Barceleona: Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria; 2025. 1–234 p. Available from: [www.semfyc.es](http://www.semfyc.es) doi:10.55783/sem-FYC.00001

Ng victor, Nashat N, Andrades M. WONCA Global Standards for Postgraduate Medical Education [Internet]. 2025 Sep [cited 2026 Jan 8]. Report. Available from: [https://www.globalfamilydoctor.com/site/DefaultSite/filesystem/documents/Groups/Education/WONCA%20Global%20Standards%20for%20Postgraduate%20Medical%20Education%202025.07.20.pdf](https://www.globalfamilydoctor.com/site/DefaultSite/filesystem/documents/Groups/Education/WONCA%20Global%20Standards%20for%20Postgraduate%20Medical%20Education%202025.07.20.pdf)

de Andrade Rodrigues Brito L, Ugo Caramori iD, Natalia Bortoletto iD D, Cassio Cardoso Filho iD, Larissa Olm Cunha iD, Joana Fróes Bragança iD. Atividades profissionais confiáveis para a residência em Medicina de Família e Comunidade no contexto brasileiro. Rev Bras Educ Med. 2025 Mar 24;49(1):e029. doi:10.1590/1981-5271V49.1-2024-0198

Kringos DS, Boerma WG, Hutchinson A, Van Der Zee J, Groenewegen PP. The breadth of primary care: a systematic literature review of its core dimensions. BMC Health Services Research 2010 10:1. 2010 Mar 13;10(1):65-. doi:10.1186/1472-6963-10-65 PubMed PMID: 20226084.

Wasim A, Sajan M, Majid U, Wasim A, Sajan M, Majid U. Patient-centered care frameworks, models and approaches: An environmental scan. Patient Exp J. 2023 Aug 2;10(2):14–22. doi:10.35680/2372-0247.1806

Mead N, Bower P. Patient-centredness: a conceptual framework and review of the empirical literature. Soc Sci Med. 2000 Oct 1;51(7):1087–110. doi:10.1016/S0277-9536(00)00098-8 PubMed PMID: 11005395.

United Nations. Universal Declaration of Human Rights | United Nations [Internet]. United Nations; 1948 Dec 10. Available from: [https://www.un.org/en/about-us/universal-declaration-of-human-rights](https://www.un.org/en/about-us/universal-declaration-of-human-rights)

Meier B, Seunik M, Dhatt R, Gostin L. ALMA-ATA at 40: A Milestone in the Evolution of the Right to Health and an Enduring Legacy for Human Rights in Global Health – HHR Journal [Internet]. 2018 [cited 2026 Mar 25]. Available from: [https://www.hhrjournal.org/2018/09/05/alma-ata-at-40-a-milestone-in-the-evolution-of-the-right-to-health-and-an-enduring-legacy-for-human-rights-in-global-health/](https://www.hhrjournal.org/2018/09/05/alma-ata-at-40-a-milestone-in-the-evolution-of-the-right-to-health-and-an-enduring-legacy-for-human-rights-in-global-health/)

Frank JR, Snell LS, Cate O Ten, Holmboe ES, Carraccio C, Swing SR, et al. Competency-based medical education: Theory to practice. Med Teach. 2010 Aug;32(8):638–45. doi:10.3109/0142159X.2010.501190 PubMed PMID: 20662574.

Ten Cate O, Taylor DR. The recommended description of an entrustable professional activity: AMEE Guide No. 140. Med Teach. 2021;43(10):1106–14. doi:10.1080/0142159X.2020.1838465 PubMed PMID: 33167763.

Ten Cate O. Entrustability of professional activities and competency-based training. Med Educ. 2005 Dec 1;39(12):1176–7. doi:10.1111/j.1365-2929.2005.02341.x PubMed PMID: 16313574.

Shaughnessy AF, Sparks J, Cohen-Osher M, Goodell KH, Sawin GL, Joseph Gravel J. Entrustable Professional Activities in Family Medicine. J Grad Med Educ. 2013 Jul 10;5(1):112. doi:10.4300/jgme-d-12-00034.1 PubMed PMID: 24404237.

Sturmberg JP, Martin CM. Handbook of Systems and Complexity in Health. Handbook of Systems and Complexity in Health. 2013 Jan 1;1–954. doi:10.1007/978-1-4614-4998-0

Clayton MJ. Delphi: A technique to harness expert opinion for critical decision-making tasks in education. Educ Psychol (Lond). 1997;17(4):373–86. doi:10.1080/0144341970170401

Humphrey-Murto S, Varpio L, Wood TJ, Gonsalves C, Ufholz LA, Mascioli K, et al. The Use of the Delphi and Other Consensus Group Methods in Medical Education Research: A Review. Academic Medicine. 2017 Oct 1;92(10):1491–8. doi:10.1097/ACM.0000000000001812 PubMed PMID: 28678098.

El Rayess F, Filip A, Doubeni A, Wilson C, Haq C, Debay M. Family Medicine Global Health Fellowship Competencies: A Modified Delphi Study. Fam Med. 2017 Feb;49(2):106–13. PubMed PMID: 28218935.

Preiksaitis C, Rose C. Opportunities, Challenges, and Future Directions of Generative Artificial Intelligence in Medical Education: Scoping Review. JMIR Med Educ. 2023 Oct 20;9(1):e48785. doi:10.2196/48785 PubMed PMID: 37862079.

Shaw E, Oandasan I, Fowler N. CanMEDS–Family Medicine 2017 A competency framework for family physicians across the continuum [Internet]. Ontario: The College of Family Physicians of Canada; 2017 [cited 2026 Mar 25]. 1–21 p. Available from: [https://www.cfpc.ca/CFPC/media/Resources/Medical-Education/CanMEDS-Family-Medicine-2017-ENG.pdf](https://www.cfpc.ca/CFPC/media/Resources/Medical-Education/CanMEDS-Family-Medicine-2017-ENG.pdf)

Wong K, Keen M, Zhou T, Bolch C, Ashurst J. Telehealth in Family Medicine Clerkships After Return of In-Person Care: A CERA Study. PRiMER. 2024 Dec 16;8. doi:10.22454/primer.2024.899806

Ten Cate O, Taylor DR. The recommended description of an entrustable professional activity: AMEE Guide No. 140. Med Teach. 2021;43(10):1106–14. doi:10.1080/0142159X.2020.1838465 PubMed PMID: 33167763.

Harden RM. AMEE Guide No. 21: Curriculum mapping: a tool for transparent and authentic teaching and learning. Med Teach. 2001;23(2):123–37. doi:10.1080/01421590120036547 PubMed PMID: 11371288.

Jaganathan S, Bhuminathan S, Ramesh M. Problem-Based Learning – An Overview. J Pharm Bioallied Sci. 2024 Apr 1;16(Suppl 2):S1435. doi:10.4103/jpbs.jpbs_820_23 PubMed PMID: 38882874.

Norcini J, Burch V. Workplace-based assessment as an educational tool: AMEE Guide No. 31. Med Teach. 2007 Nov;29(9–10):855–71. doi:10.1080/01421590701775453 PubMed PMID: 18158655.

Norcini JJ, Blank LL, Duffy FD, Fortna GS. The Mini-CEX: A Method for Assessing Clinical Skills. [https://doi.org/107326/0003-4819-138-6-200303180-00012](https://doi.org/107326/0003-4819-138-6-200303180-00012). 2003 Mar 18;138(6):476–81. doi:10.7326/0003-4819-138-6-200303180-00012 PubMed PMID: 12639081.

Davis D, O’Brien MAT, Freemantle N, Wolf FM, Mazmanian P, Taylor-Vaisey A. Impact of formal continuing medical education: do conferences, workshops, rounds, and other traditional continuing education activities change physician behavior or health care outcomes? J Am Med Assoc. 1999 Sep 1;282(9):867–74. doi:10.1001/jama.282.9.867 PubMed PMID: 10478694.

Arceo MD, Volpi M, Kemnitz M. Programa de Residencia en Medicina General y/o Familiar. Medical Teacher. Taylor and Francis Ltd.; 2025. Report. doi:10.1080/0142159X.2020.1838465 PubMed PMID: 33167763.

Descargas

Publicado

2026-07-22

Cómo citar

1.
León Solarte MA, Kopitowski K, Meoño Martin TF. Propuesta regional de competencias esenciales y estrategias formativas para la Medicina Familiar y Comunitaria del siglo XXI. Rev Bras Med Fam Comunidade [Internet]. 22 de julio de 2026 [citado 26 de julio de 2026];21(48). Disponible en: https://rbmfc.org.br/rbmfc/article/view/5451

Número

Vol. 21 Núm. 48: Supl. 1 (2026) - IX Cumbre Iberoamericana de Medicina Familiar 2025 | Versión preliminar

Sección

Cumbre Iberoamericana de Medicina Familiar de Uruguay

Licencia

Derechos de autor 2026 Maira Alejandra León Solarte, Karin Kopitowski, Thomas Federico Meoño Martin

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Al enviar un manuscrito al RBMFC, los autores conservan la propiedad de los derechos de autor del artículo y autorizan a RBMFC a publicar ese manuscrito bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0 e identificarse como el vehículo de su publicación original.

Plaudit