A pessoa como centro do cuidado na prática do médico de família

José Mauro Ceratti Lopes; Jorge Alberto Rosa Ribeiro

doi:10.5712/rbmfc10(34)870

Autores

José Mauro Ceratti Lopes Serviço de Saúde Comunitária do Grupo Hospitalar Conceição (SSC-GHC). Universidade Federal de Ciências da Saúde (UFCSPA). Porto Alegre, RS
Jorge Alberto Rosa Ribeiro Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Porto Alegre, RS

DOI:

https://doi.org/10.5712/rbmfc10(34)870

Palavras-chave:

Medicina de Família e Comunidade, Assistência Centrada no Paciente, Relações Médico-Paciente

Resumo

Objetivo: uma atuação centrada na pessoa é considerada essencial para o médico de família e comunidade considerando-se as mudanças ocorridas na sociedade nos séculos XIX e XX. Este artigo apresenta um estudo de caso, cujo objetivo foi identificar se os componentes que caracterizam inequivocamente o Método de Abordagem Clínica Centrada na Pessoa (MCCP) estão presentes na prática do médico de família. Métodos: os dados foram coletados por meio de entrevistas com médicos de família e com pessoas por eles atendidas, sendo os depoimentos gravados, transcritos e analisados com base no Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: identificaram-se aspectos comuns ou contraditórios nos discursos de pessoas e médicos sobre a aplicação da Abordagem Centrada na Pessoa. Conclusão: ainda não existe por parte dos médicos de família um conhecimento adequado sobre significado e aplicação de uma Abordagem Clínica Centrada na Pessoa.

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Biografia do Autor

José Mauro Ceratti Lopes, Serviço de Saúde Comunitária do Grupo Hospitalar Conceição (SSC-GHC). Universidade Federal de Ciências da Saúde (UFCSPA). Porto Alegre, RS

Mestre em Educação UFRGS. Médico de Família e Comunidade do Hospital Nossa Senhora da Conceição S/A - GHC. Professor Saúde Coletiva UFCSPA.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Jorge Alberto Rosa Ribeiro, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Porto Alegre, RS

Bacharel em História, UFRGS, 1979; Licenciatura em História, UFRGS, 1981; Bacharel em Ciências Sociais, UFRGS, 1982; Mestre em Sociologia, UFRGS, 1984; e Doutor em Sociología de la Educación, Universidad de Salamanca (USAL), 2000. Professor Associado do Departamento de Estudos Básicos da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atua na área Sociologia da Educação e do Trabalho, com ênfase nos campos Educação e Trabalho e Educação e Inserção Profissional.

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