Concepções sobre clínica na formação médica: análise de um curso derivado do programa Mais Médicos

Tammy Stephanie Massolin Albrecht Costa; Carlos  Botazzo; Graciela Soares Fonsêca

doi:10.5712/rbmfc18(45)3073

Authors

Tammy Stephanie Massolin Albrecht Costa Prefeitura Municipal de Piraquara – Piraquara (PR), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6713-1297
Carlos Botazzo Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP https://orcid.org/0000-0002-8646-1769
Graciela Soares Fonsêca Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó Campus – Chapecó (SC), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9506-0409

DOI:

https://doi.org/10.5712/rbmfc18(45)3073

Keywords:

Education, medical, Clinical medicine, Clinical competence.

Abstract

Introduction: After the institution of National Curriculum Guidelines for Medicine undergraduate courses, it is expected that the extended clinical practice will predominate in medical training, that is, one that has as its central focus individuals and their particularities. Objective: Through this study, we sought to comprehend the conceptions about clinical practice in the minds of students and professor of an undergraduate course in Medicine at a federal university located in the south of the country. Methods: This is an exploratory and qualitative study approved by the Research Ethics Committee of a federal university, under the opinion No. 2.950.932, of October 9^th, 2018. Data collection was based on interviews with medical professors (n=21) and academics focal groups (n=43) that, subsequently, were processed by Bardin’s content analysis. Results: Aspects inherent to the extended clinical practice were brought up, mainly those regarding a good doctor-patient relationship, the need to develop communication skills, and the balance between the humanistic, ethical and technical components. However, some statements aligned to the traditional clinical practice have been noticed, mostly related to the practice focused on diagnosis and treatment. Conclusions: Through these results, it is possible to conclude that, despite the presence of the extended clinical practice in the medical degree, it has not yet been fully implemented.

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Author Biographies

Tammy Stephanie Massolin Albrecht Costa, Prefeitura Municipal de Piraquara – Piraquara (PR), Brasil.

Estudante de graduação em medicina.

Bolsista de IC pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo.

Carlos Botazzo, Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Professor Sênior do departamento de saúde púbica.

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