Perception of graduate residents on the development of essential skills in different Family Practice Programs
DOI:
https://doi.org/10.5712/rbmfc19(46)4179Keywords:
Primary Health Care, Medical Residency, Medical residency, Family Practice, Competency-based education.Abstract
Introduction: Training in Family Practice (FP) requires a broad set of skills in different areas. To guide this process, the Brazilian Society of Family Practice developed a Competency-Based Curriculum to assist FP residency programs (FPRP) in Brazil. Objective: To understand the perception of FP graduates about their own development of essential skills during their training. Methods: This is a quantitative, observational, cross-sectional study, developed with FPRP graduates from the five Brazilian regions who completed their residency less than 5 years ago. Virtual questionnaires were used in which graduates self-assessed their safety in exercising skills in the areas of general and non-specific problems, metabolic issues, and cardiovascular health, mental health, and outpatient procedures. The answers were given on a Likert scale and analyzed for frequency. Results: 43 graduates responded to the questionnaire, 3 of which were excluded due to exclusion criteria. Their ages ranged between 25 and 41 years, with a mean of 30.27 years and a standard deviation of 3.32 years. The areas in which the graduates felt most confident were in addressing general and nonspecific problems and metabolic issues. On the other hand, they presented unsatisfactory confidence in the management of mental health problems and in carrying out outpatient procedures, in addition to critical levels of confidence in the exercise of various cardiovascular skills. Furthermore, a significant number of them had difficulties with the lack of qualified preceptorship during their residency. Conclusions: Although the growth in the number of residency vacancies at the FPRP in recent years is beneficial, there are skills whose development is limited in different FPRPs in Brazil.
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