Reducir las inequidades
una defensa de la reapertura de escuelas en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5712/rbmfc16(43)2695Palabras clave:
Promoción de la Salud en el Ambiente Escolar, Vulnerabilidad Social, COVID-19Resumen
En este artículo, se desarrolla una defensa para la reapertura de escuelas durante la pandemia COVID-19 en Brasil. Debido al avance del conocimiento sobre la pandemia, ahora sabemos que los niños están menos infectados y son menos infecciosos que los adultos con el virus SARS-Cov-2. El cierre de escuelas como única forma de aislamiento social no parece ser efectivo en la reducción de la transmisión comunitaria, ni en la reducción de la curva de uso de camas o UCI por COVID-19. Tendría sentido que las escuelas cerradas se asociaran con otras formas de mitigar la transmisión y si esto fuera alentado por una comunicación objetiva y clara por parte de los funcionarios gubernamentales. Como esto no sucede y la población en general no sigue el aislamiento, el cierre de las escuelas solo trae daños a los niños, especialmente a los más vulnerables. Este artículo concluye que los protocolos para la reapertura segura e informada de las escuelas deben considerarse de inmediato.
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