Formación en preceptoría
percepciones y experiencias de participantes de cursos de especialización en la modalidad a distancia
DOI:
https://doi.org/10.5712/rbmfc17(44)3438Palabras clave:
Medicina Familiar y Comunitaria, Educación a Distancia, Preceptoría, Internado y Residencia, Educación médica.Resumen
Introducción: Los programas de formación pedagógica representan importantes estrategias de calificación para los médicos que se desempeñan o desean desempeñarse como preceptores y/o docentes. En ese sentido, surge el Curso de Especialización en Preceptoría en Medicina Familiar y Comunitaria de la Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde/Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UNA-SUS/UFCSPA), con el objetivo de promover la formación de preceptores para la especialidad, incluso durante la residencia médica. Objetivo: Analizar el perfil demográfico de los participantes del Curso de Especialización en Preceptoría, así como su desempeño, percepciones, beneficios y dificultades durante las actividades del curso. Métodos: Estudio descriptivo, observacional y cuantitativo, realizado en 2 etapas: Mapeo Poblacional (Etapa 1), realizado a partir de levantamiento de datos de matrícula en el Departamento Académico de la UNA-SUS/UFCPA; y Cuestionario Estructurado (Etapa 2), realizado mediante la aplicación de un cuestionario en una plataforma digital. La investigación incluyó variables como clase del curso, estatus académico, género, edad, estado y ciudad de origen de los participantes, además de percepciones, beneficios y dificultades durante el curso. Las percepciones sobre el curso se analizaron utilizando una versión adaptada de la herramienta Constructivist On-Line Learning Environment Survey (Colles). Resultados: En la etapa de Mapeo Poblacional, fueron identificados 2.530 estudiantes y egresados en las tres ediciones del Curso de Especialización en Preceptoría, con predominio de participantes del género femenino (65,4%) y de la región Sudeste (48,9%). La etapa de “Cuestionario Estructurado” constó de 232 participantes, representando el 9,17% del total de alumnos y egresados del Curso. En cuanto a los beneficios de la especialización, una gran mayoría de los participantes destacó la “Oportunidad de formación en educación médica/preceptoría” (95,2%) y el “Incentivo económico del Ministerio de Salud” (91,3%). Por otro lado, en cuanto a las dificultades, los “horarios y plazos de entrega de las actividades” (33,1%) y las “dificultades con el feedback de los tutores y el apoyo pedagógico” (21,9%) se destacan como obstáculos importantes para las actividades del curso. Conclusiones: El Curso de Especialización en Preceptoría demostró ser una iniciativa ambiciosa y destacable, llegando a miles de médicos residentes de la especialidad en diferentes puntos del país. Si bien es necesario mejorar algunas de sus estrategias y herramientas, la percepción general de los estudiantes y egresados fue positiva.
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